REVIEW FOR FINAL TEST
REPASO PARA EXAMEN FINAL


Tomorrow saturday March 16th we will have our final test of this part of the course, the topics that will be developed in the test are the ones seen saw far, topic related to the Family, positions, WH questions and vocabulary related to housing. in this entry you will find all the information required to prepare your kids for the test including the audio that will be played as part of the listening activity.
I hope this can be helpful for your kids to review the topics and make them feel 100% ready for the test.

Mañana sabado 16 de marzo tendremos nuestro examen final correspondiente a esta parte del curso, los temas que se desarrollaran en el examen son aquellos vistoas hasta el momento, temas relacionados con la FAMILIA, POSICIONES, PREGUNTAS DE INFORMACION TIPO "WH" y VOCABULARIO DEL HOGAR/CASA. En esta entrada encontrar toda la información necesaria para preparar a sus hijos para el examen, incluyendo el audio que sera utilizado como parte de la actividad de escucha. Espero que esto puede ser de utilidad para sus hijos a modo de repaso de los temas y que los haga sentir listos en un 100% para este examen final.


WH QUESTIONS REVIEW:

En esta pagina encontrarán una breve explicacion en español del uso de WH questions.
http://www.slideshare.net/adrianacera/wh-questions

Este ejercicio fue realizado en el laboratorio con el proposito de trabajar este tema
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5283


FAMILY VOCABULARY

Basicamente lo requerido para el examen es reconocer el vocabulario que vimos con los miembros de la familia

 

 

En el siguiente Link encontraran diferentes  árboles genealógicos con vocabulario util para el repaso, pueden mirar y verificar aquel que a su criterio sea el mas completo

 

 

http://englishwilleasy.com/english-through-pictures/people-english-through-pictures/family-tree/

HERE~THERE POSITIONS:

Este tema aunque lo revisamos rapidamente, es importante recordar su significado :
HERE : Tiene que ver con Objetos, Lugares o Personas que estan cerca de uno en un momento determinado, Ejemplos:
                                    - The Book is here =  El libro esta aquí
                                    - Sussan is going to be here soon = Sussan va a estar aquí pronto

THERE: Se relaciona a Objetos, Lugares o Personas que estan a cierta distancia en un momento determinado, Ejemplos:

                                    -The book is there = El libro esta allí
                                    -Sussan is going to be there soon = Sussan va a estar allí pronto.


HOME~HOUSE~FURNITURE VOCABULARY

En esta seccion encontraran videos y actividades relacionadas con el vocabulario de objetos y lugares en nuestros hogares:

VIDEOS:
http://www.youtube.com/watch?v=y3MSolwcek0

http://www.youtube.com/watch?v=FVHzyoYan1Y


AUDIO FOR TEST:

Este es el audio q se utilizara para el trabajo de listening en el examen, la letra de la cancion la encontrarán en los libros de sus Hijos en la página 17 punto 4to, a continuación para aquellos niños que aun no tengan el libro añadire dicha pagina en esta entrada.


AUDIO: http://yourlisten.com/channel/content/16961375/Unit_2_page_17

THINGS IN OUR HOUSE/HOME
COSAS EN NUESTRA CASA/HOGAR

March 9th~7th Lesson

In this class we began to go deeper into concepts related to the places we live. Starting for the basic differences of HOME and HOUSE, also the vocabulary about the places we can find in our houses and the items or elements inside these places that can be found. In the second part of the class, we decided to go outside to the basketball court in order to play a game based on the verb "Going to" related to the vocabulary seen so far. One amusing point of this activity is that the prize became something particular that all the kids wanted; a toy I found in some potatoe chips I bought during the break. So I'll try to keep this in mind that these kind of toys are helpful tools to keep the kids motivated in class :)

En esta clase comenzamos a ir mas a fondo en los conceptos relacionados con los lugares en que vivimos. Empezando por lo basico como las diferencias entre HOME y HOUSE, ademas el vocabulario sobre lugares, elementos o cosas que podemos encontrar dentro de nuestras casas.

En la segunda parte de la clase, decidimos ir afuera a la cancha de Baloncesto con el proposito de jugar relacionado el verbo "Ir a" con el vocabulario que hemos visto hasta el momento. Un elemento divertido de esta actividad fue que el premio en particular que todos los niños querian era un juguete (un tazo) que encontre en un paquete de papitas que compre en el descanso.Asi que tratare de tener en mente que este tipo de juguetes son herramientas para mantener a los niños motivados en clase.

 

 

 

INFORMACION IMPORTANTE.

 

El proximo Sabado 16 de Marzo de 2013 sera la fecha del examen Final para los niños, en la proxima entrada de este blog, subiré herramientas de repaso importantes para sus hijos.

cualquier duda o inquietud la pueden dirigir a : dannfury@yahoo.com

 

Con gusto y con prontitud trataré de responder cualquier duda que se pueda presentar.

Unit 2: Home sweet home.

March 2nd~6th Lesson:

Today we began a new unit in our work book. Finishing the 1st Unit related to our family, in this unit we will go a step further in the process of learning what is around us in our different contexts. We will learn the different vocabulary regarding to the places we live in, use of verbs such "going to", and also differences between common vocabulary we may learn during this unit.

Hoy empezamos una nueva unidad en nuestro libro de trabajo. Dado por terminada la 1ra unidad relacionada con nuestra familia, en esta unidad iremos un paso adelante en el proceso de aprendizaje sobre lo que esta en nuestro alrededor en diferentes contextos. Aprenderemos el diferente vocabulario relacionado con los lugares en que vivimos, el uso de verbos como "Ir a" y también las diferencias etre el vocabulario común que podamos aprender en esta unidad

Prev. Sessions

PREVIOUSLY IN OUR LESSONS:
EN LAS LECCIONES ANTERIORES:


February 16th ~ 4th lesson:

In this class we worked hard in the 1st Unit of the book, in order to have it done before the laboratory lesson. Working the vocabulary and excercises found in the pages 9~10~11. In page 11 we did a class work, please make sure that your kids have finish this classwork successfully. If there is pieces missing of the classwork missing in your kids book, you all can find the audio in the blog to do the excercise in this page. (Audio N° 16)

En esta clase trabajamos arduamente en la 1ra unidad del libro, con el proposito de tenerla terminada antes de la clase en el laboratorio de inglés. nos enfocamos en el vocabulario y ejercicios encontrados en las paginas 9~10~11. En la pagina 11 realizamos una activdad de clase, por favor asegurense que los niños hayan terminado esta actividad satisfactoriamente.
Comprendo que como padres de familia, su mayor interes, es que el costo invertido en el libro del curso sea vea reflejado en el trabajo de clase, y que sea utilizado este libro. 
Si sus hijos presentan en el libro algunos elementos sin completar en esta actividad, ustedes pueden encontrar el audio en el blog para terminar dicha actividad. (Audio N° 16)





TIME FOR FUN!
February 23rd~ 5th lesson

In this day we decided to have a relaxed and fun day. from 8:00 am to 9:00 am, the 1st part of the class was on the playroom. in order to change the environment of the class, having the kids relaxed and just reviewing what we learned in the 1st unit in order to reinforce the concepts seen in class.
After the break, in the 2nd part of the class, we moved to the laboratory, to work on activities, concepts and vocabulary seen in  the 1st unit. Basically this lesson became the closure of the 1st unit.
Here I am adding the lab. work step by step just in case parents and kids want to review it and practice with it.
En este dia, decidimos tener una clase relajada y divertida. de 8AM a 9AM la 1ra parte de la clase fue dictada en la ludoteca. con el proposito de tener un cambio de ambiente en la clase, que los niños estuvieran cómodos y relajados mientras realizamos un repaso de lo que aprendimos en la primera unidad tratando de reforzar los conceptos vistos en clase. Despues del descanso, en la 2da parte de la clase, nos dirigimos al laboratorio, para trabajar en actividades, conceptos y vocabulario visto en la 1ra unidad. Basicamente esta clase se convirtio en el cierre de la primera unidad.
A continuacion agrego el trabajo realizado en el laboratorio, paso por paso. en caso de que los padres de familia y niños deseen revisarlo y tomarlo como practica.

LABORATORY SCHEDULE, SATURDAY FEBRUARY 23^rd 2013

TOPICS TO WORK ON: WH questions in present tense and past tense

TEACHER: DANIEL BEDOYA BERMUDEZ

WARM UP

“TYPES OF WH QUESTIONS”

-Look and check at the presentation.

 - Go to: http://www.authorstream.com/Presentation/M_U_S_A-639487-wh-question-words/

Identify the Different WH questions and how to use them in context

ACTIVITIES~GAMES

GAMES

PRESENT TENSE

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5283

Check again the use of WH questions and do the activities posted in hereJ!

PAST TENSE

http://www.adelescorner.org/grammar/past_tense/past_simple_quests2.html

In this exercise use the WH questions but in a past tense context J

LISTENING

Check the pronunciation of the learned words J

http://www.youtube.com/watch?v=8GHo9PAwY24

FULL SENTENCE ACTIVITY

http://fog.ccsf.cc.ca.us/~mbibliow/whquestions3-3.html

Now make a question for each point using the WH words, remember to make full questions J

Triangulo Amarillo is BACK!

Buenas tardes señores padres de familia.

Lamento ante todo haber dejado de publicar durante este mes, las actualizaciones de lo realizado en clase y las actividades a desarrollar.  la verdad se presento un inconveniente con mi cuenta de GMAIL que me impedia acceder al blog y editarle las nuevas entradas.

A partir de ahora el blog se mantendra actualizado y tratando siempre de brindar el mejor soporte para ustedes y para sus hijos.

Nuevamente disculpen las molestias y un cordial saludo.

Daniel Bedoya B.
Centro de Idiomas Colegio San Ignacio

3rd Session February 9th

CLASS WORK

In this 3rd session, the class went totally focused to our families vocabulary, learning to identify our families tree and listened to the 1st audio of the book in order to start improving our listening. before the break we had the homework left for this day checked.
After the break we worked some activities and games with a Disney's Big Book and finally left the homework for the next class.

The audios of the  Kid's box 3 1st unit are already upload in this blog, you all can listen to them in order to check what is selected for each task in the book.


En esta 3ra clase, la clase se enfoco totalmente el el vocabulario de las familias, aprendiendo a identificar los arboles genealogicos y escuchamos el primer audio de la unidad con el proposito de empezar a mejorar nuestras habilidades de escucha. por ultimo antes del descanso se revisó la tarea que fue asignada para esta clase.
Luego del descanso trabajamos algunas actividades y juegos con un material de aprendizaje de Disney y finalmente se dejó para los estudiantes la tarea para la proxima clase.

Los audios de Kid's Box 3 unidad 1 estan montados en este blog, ustedes pueden escucharlos con tal de revisar lo que esta seleccionado para cada atividad en el libro.

HOMEWORK

TAREA

 

 

For the next class the kids should research a bit about WH questions and their use, the ones assigned were : WHY, WHO, WHERE, WHEN.

 

These type of questions are mostly when we ask for information to others, so the kids need just to recognize when to use each one of them.

 

 

Para la proxima clase, los niños deben investigar un poco sobre los tipos de preguntas WH y como es su uso, las asignadas a investigar son: WHY, WHO, WHERE, WHEN.

 

Este tipo de preguntas se usan sobre todo cuando preguntamos por información a otras personas, de manera que los niños solo tienen que reconocer cuando usar cada una de estas preguntas.

 



Info para Padres de Familia

INFORMACION PARA PADRES DE FAMILIA

 

 

 

 

Muy buenas tardes señores padres de familia de los alumnos de triangulo amarillo grupo 1, un cordial saludo.

 

 

El día de hoy se les envió una informacion con los niños correspondiente al calendario de actividades para este primer periodo del año 2013. Las fechas que he logrado confirmar son las siguientes:

 

 

 Venta de libros para el curso : 26 de Enero / 2 y 9 de Febrero. (Algunos padres de familia me manifestaron que el delegado de Books and Books para la venta de libros en el colegio no tenia disponibles. El libro para el curso : KID'S BOX 3 lo encuentran en el local de Books and Books en Premium Plaza, el numero de local lamento informar que no lo pude obtener pero seguro alli encuentran los libros.

 

1ra Reunión con Padres de Familia: 23 de Febrero. Aun asi, este blog tiene habilitado un chat, en el cual pueden incluso dejar sus dudas e inquietudes respecto al desarrollo de las clases y del curso.

 

Examen final, Finalizacion del Curso y 2da reunión con padres de familia : 23 de Marzo.

 

Agradeciendoles su confianza que han depositado en mi como docente y espero poder brindar el maximo en este curso para que sus hijos lo disfruten y aprendan con cada clase.

FOR THIS UNIT 1

PARA ESTA UNIDAD 1       

 

 

 

In this section kids and parents may find useful links and sources

that may help the students to reinforce the key concepts seen in

class for unit 1, some of them are youtube videos, slides and power point presentations. Remember that practice makes perfect! so feel

free to check over any of them.

 

En esta sección los niños y padres de familia podran encontrar enlaces de interés que podran ayudar

a los estudiantes a reforzar los conceptos clave vistos en la clase para la unidad 1, algunos son videos de youtube, diapositivas y presentaciones en powerpoint. Recuerden que la practica hace al maestro! asi que no duden en revisar alguno de estos links.

 

VIDEOS:

 http://www.youtube.com/watch?v=dH5RTW0gh30

 http://www.youtube.com/watch?v=GiRUF7hvWuM

 http://www.youtube.com/watch?v=fG6aFErytR0

 

SLIDES:

 http://www.slideshare.net/vanda51/physical-appearance-presentation

 http://www.slideshare.net/ignaciaparotprofesora/describing-physical-appearance

 

GAMES:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/word-games/make-the-sentences/describing-people

http://www.eslgamesworld.com/members/games/vocabulary/memoryaudio/description/index.html

http://www.eslgamesworld.com/members/games/ClassroomGames/SpinOff/Elementary%20Spin%20Off/index.html?zoom_highlightsub=Family

http://www.vocabulary.cl/Hangman/Family_Members.htm

 



HOMEWORK!!!

TAREA

 

 

 

 

 

For the next class : February 9th

 

The students should draw their  family tree of their respective families includding names, in order to speak about them in the next class.

 

 

Para la próxima clase: Febrero 9

 

Los estudiantes deberan dibujar un arbol familiar de sus respectivas familias, incluyendo nombres. esto con el proposito de hablar acerca de ellos en la proxima clase.

 FEBRUARY 2nd 2013

 UNIT 1: FAMILY MATTERS

 

 

In this class we began working on the 1st unit of the textbook, after reading some parts of the book and speaking about our families, we had a short gaming~break in the classroom and outside the classroom as a way to review the previous concepts the students have. After the break, the students were taken to the playroom in the 4th floor in order to share a learning experience in a different environment than the classroom, the kids saw the different games and materials that they can find in the Playroom; a place where they can learn a lot by playing.

 

 



 

En esta clase empezamos a trabajar en la 1ra unidad del texto guía, despues de leer algunas partes del mismo y hablar un poco sobre nuestras propias familias, tuvimos un corto receso de juego en el aula de clase y fuera de la misma, con el proposito de revisar los conceptos previos que los estudiantes tengan. Despues del descanso, los estudiantes fueron llevados hacia la Ludoteca en el 4to piso con el proposito de compartir na experiencia de aprendizaje en un ambiente diferente al del aula de clase, alli los niños vieron los diferentes juegos y materiales que ellos pueden encontrar en la Ludoteca; un lugar donde ellos puedan aprender muchísimo a través del juego.

WELCOME TO KID'S BOX 3

BIENVENIDOS A KID'S BOX 3

 

 

In this course kids and parents, we will start working on the first 3 units :

 

 

-UNIT 1: FAMILY MATTERS (PAGE 8 to 12)

 

-UNIT 2: HOME SWEET HOME (PAGE 16 to 20)

 

-UNIT 3: A DAY IN THE LIFE (PAGE 26 TO 30)

 

I will have posted for the parents in this blog a kind of notebook where  you can find homeworks has been left for the kids for the next class.Also you will find links that may direct you and your kids, to games, videos or sources to practice and review what has been seen in the class.

 

En este curso niños y padres de familia, trabajaremos en las 3 primeras unidades del texto:

 

 

-UNIDAD 1: ASUNTOS DE FAMILIA (PAGINA 8 a la 12)

 

-UNIDAD 2: HOGAR DULCE HOGAR (PAGINA 16 a la 20)

 

-UNIDAD 3: UN DIA EN LA VIDA (PAGINA 26 a la 30)

 

Yo estaré publicando en este blog para los padres de familia una especia de lobreta donde pueden encontrar las tareas que han sido colocadas a sus hijos para la proxima clase. Ademas podran encontrar links que podran dirijirlos a uds y a sus hijos a juegos, videos o materiales para practicar y repasar lo que se ha visto en clase.



LETS GET TO WORK!!!

 

 

WELCOME TO THE ENGLISH CLASS!

BIENVENIDOS A LA CLASE DE INGLES!

January 26th 2013

Enero 26 de 2013

 

 

 

It is time for all of us to get to know each other, in this 1st lesson we will speak about who we are and a short presentation from the teachers to the students about the contents that will be seen in the whole course. In this lesson there will not be any homework left for the kids, since is just an introduction class. a moment to settle the class rules and what me as teacher I'm going to expect from the kids.

 

 

Llego la hora de que todos nos conozcamos los unos a los otros, en esta primera clase hablaremos sobre quienes somos, ademas de una pequeña introduccion de parte del docente a los estudiantes sobre los contenidos que seran vistos en todo el curso. En esta sesión no se les dejara tarea a los niños ya que al ser una clase introductoria, es un momento para establecer las reglas en la clase y lo que yo como profesor quiero esperar de los niños.



 

WELCOME TO TRIANGULO AMARILLO!!

 

 

IN this blog kids and parents will find most of the content that will be developed in the class. Also i will try to keep it updated with everything that is related to the english class; homeworks that are given to the kids for the next class, powerpoint slides and images that will help to reinforce the concepts seen and worked in the lessonS. I also will use this blog as a tool for the parents to communicate with me, email me and leave me a message regarding doubts or questions about the development of the course.

i HOPE YOU ALL FIND USEFUL THIS NEW TOOL DEVELOPED JUST FOR YOU!

 

EN ESTE BLOG NIÑOS Y PADRES DE FAMILIA ENCONTRARAN LA MAYOR PARTE DEL CONTENIDO QUE SERA DESARROLLADO EN LA CLASE. ADEMAS INTENTARE MANTENER EL BLOG ACTUALIZADO CON TODO LO QUE ESTE RELACIONADO A LA CLASE DE INGLES; TAREAS QUE SEAN ASIGNADAS A LOS NIÑOS PARA LA PROXIMA CLASE, PRESENTACIONES EN POWERPOINT E IMAGENES QUE AYUDEN A REFORZAR LOS CONCEPTOS QUE SE VIERON Y SE TRABAJARON EN LAS LECCIONES. ADEMAS ESTE BLOG SERA UNA HERRAMIENTA PARA PADRES DE FAMILIA PARA QUE SE COMUNIQUEN CONMIGO, ENVIARME ALGUN EMAIL O DEJARME ALGUN MENSAJE CON RESPECTO A DUDAS O PREGUNTAS ACERCA DEL DESARROLLO DEL CURSO.

ESPERO ENCUENTREN UTIL ESTA HERRAMIENTA DESARROLLADA SOLO PARA UDS!