REVIEW FOR FINAL TEST
REPASO PARA EXAMEN FINAL


Tomorrow saturday March 16th we will have our final test of this part of the course, the topics that will be developed in the test are the ones seen saw far, topic related to the Family, positions, WH questions and vocabulary related to housing. in this entry you will find all the information required to prepare your kids for the test including the audio that will be played as part of the listening activity.
I hope this can be helpful for your kids to review the topics and make them feel 100% ready for the test.

Mañana sabado 16 de marzo tendremos nuestro examen final correspondiente a esta parte del curso, los temas que se desarrollaran en el examen son aquellos vistoas hasta el momento, temas relacionados con la FAMILIA, POSICIONES, PREGUNTAS DE INFORMACION TIPO "WH" y VOCABULARIO DEL HOGAR/CASA. En esta entrada encontrar toda la información necesaria para preparar a sus hijos para el examen, incluyendo el audio que sera utilizado como parte de la actividad de escucha. Espero que esto puede ser de utilidad para sus hijos a modo de repaso de los temas y que los haga sentir listos en un 100% para este examen final.


WH QUESTIONS REVIEW:

En esta pagina encontrarán una breve explicacion en español del uso de WH questions.
http://www.slideshare.net/adrianacera/wh-questions

Este ejercicio fue realizado en el laboratorio con el proposito de trabajar este tema
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5283


FAMILY VOCABULARY

Basicamente lo requerido para el examen es reconocer el vocabulario que vimos con los miembros de la familia

 

 

En el siguiente Link encontraran diferentes  árboles genealógicos con vocabulario util para el repaso, pueden mirar y verificar aquel que a su criterio sea el mas completo

 

 

http://englishwilleasy.com/english-through-pictures/people-english-through-pictures/family-tree/

HERE~THERE POSITIONS:

Este tema aunque lo revisamos rapidamente, es importante recordar su significado :
HERE : Tiene que ver con Objetos, Lugares o Personas que estan cerca de uno en un momento determinado, Ejemplos:
                                    - The Book is here =  El libro esta aquí
                                    - Sussan is going to be here soon = Sussan va a estar aquí pronto

THERE: Se relaciona a Objetos, Lugares o Personas que estan a cierta distancia en un momento determinado, Ejemplos:

                                    -The book is there = El libro esta allí
                                    -Sussan is going to be there soon = Sussan va a estar allí pronto.


HOME~HOUSE~FURNITURE VOCABULARY

En esta seccion encontraran videos y actividades relacionadas con el vocabulario de objetos y lugares en nuestros hogares:

VIDEOS:
http://www.youtube.com/watch?v=y3MSolwcek0

http://www.youtube.com/watch?v=FVHzyoYan1Y


AUDIO FOR TEST:

Este es el audio q se utilizara para el trabajo de listening en el examen, la letra de la cancion la encontrarán en los libros de sus Hijos en la página 17 punto 4to, a continuación para aquellos niños que aun no tengan el libro añadire dicha pagina en esta entrada.


AUDIO: http://yourlisten.com/channel/content/16961375/Unit_2_page_17

THINGS IN OUR HOUSE/HOME
COSAS EN NUESTRA CASA/HOGAR

March 9th~7th Lesson

In this class we began to go deeper into concepts related to the places we live. Starting for the basic differences of HOME and HOUSE, also the vocabulary about the places we can find in our houses and the items or elements inside these places that can be found. In the second part of the class, we decided to go outside to the basketball court in order to play a game based on the verb "Going to" related to the vocabulary seen so far. One amusing point of this activity is that the prize became something particular that all the kids wanted; a toy I found in some potatoe chips I bought during the break. So I'll try to keep this in mind that these kind of toys are helpful tools to keep the kids motivated in class :)

En esta clase comenzamos a ir mas a fondo en los conceptos relacionados con los lugares en que vivimos. Empezando por lo basico como las diferencias entre HOME y HOUSE, ademas el vocabulario sobre lugares, elementos o cosas que podemos encontrar dentro de nuestras casas.

En la segunda parte de la clase, decidimos ir afuera a la cancha de Baloncesto con el proposito de jugar relacionado el verbo "Ir a" con el vocabulario que hemos visto hasta el momento. Un elemento divertido de esta actividad fue que el premio en particular que todos los niños querian era un juguete (un tazo) que encontre en un paquete de papitas que compre en el descanso.Asi que tratare de tener en mente que este tipo de juguetes son herramientas para mantener a los niños motivados en clase.

 

 

 

INFORMACION IMPORTANTE.

 

El proximo Sabado 16 de Marzo de 2013 sera la fecha del examen Final para los niños, en la proxima entrada de este blog, subiré herramientas de repaso importantes para sus hijos.

cualquier duda o inquietud la pueden dirigir a : dannfury@yahoo.com

 

Con gusto y con prontitud trataré de responder cualquier duda que se pueda presentar.

Unit 2: Home sweet home.

March 2nd~6th Lesson:

Today we began a new unit in our work book. Finishing the 1st Unit related to our family, in this unit we will go a step further in the process of learning what is around us in our different contexts. We will learn the different vocabulary regarding to the places we live in, use of verbs such "going to", and also differences between common vocabulary we may learn during this unit.

Hoy empezamos una nueva unidad en nuestro libro de trabajo. Dado por terminada la 1ra unidad relacionada con nuestra familia, en esta unidad iremos un paso adelante en el proceso de aprendizaje sobre lo que esta en nuestro alrededor en diferentes contextos. Aprenderemos el diferente vocabulario relacionado con los lugares en que vivimos, el uso de verbos como "Ir a" y también las diferencias etre el vocabulario común que podamos aprender en esta unidad

Prev. Sessions

PREVIOUSLY IN OUR LESSONS:
EN LAS LECCIONES ANTERIORES:


February 16th ~ 4th lesson:

In this class we worked hard in the 1st Unit of the book, in order to have it done before the laboratory lesson. Working the vocabulary and excercises found in the pages 9~10~11. In page 11 we did a class work, please make sure that your kids have finish this classwork successfully. If there is pieces missing of the classwork missing in your kids book, you all can find the audio in the blog to do the excercise in this page. (Audio N° 16)

En esta clase trabajamos arduamente en la 1ra unidad del libro, con el proposito de tenerla terminada antes de la clase en el laboratorio de inglés. nos enfocamos en el vocabulario y ejercicios encontrados en las paginas 9~10~11. En la pagina 11 realizamos una activdad de clase, por favor asegurense que los niños hayan terminado esta actividad satisfactoriamente.
Comprendo que como padres de familia, su mayor interes, es que el costo invertido en el libro del curso sea vea reflejado en el trabajo de clase, y que sea utilizado este libro. 
Si sus hijos presentan en el libro algunos elementos sin completar en esta actividad, ustedes pueden encontrar el audio en el blog para terminar dicha actividad. (Audio N° 16)





TIME FOR FUN!
February 23rd~ 5th lesson

In this day we decided to have a relaxed and fun day. from 8:00 am to 9:00 am, the 1st part of the class was on the playroom. in order to change the environment of the class, having the kids relaxed and just reviewing what we learned in the 1st unit in order to reinforce the concepts seen in class.
After the break, in the 2nd part of the class, we moved to the laboratory, to work on activities, concepts and vocabulary seen in  the 1st unit. Basically this lesson became the closure of the 1st unit.
Here I am adding the lab. work step by step just in case parents and kids want to review it and practice with it.
En este dia, decidimos tener una clase relajada y divertida. de 8AM a 9AM la 1ra parte de la clase fue dictada en la ludoteca. con el proposito de tener un cambio de ambiente en la clase, que los niños estuvieran cómodos y relajados mientras realizamos un repaso de lo que aprendimos en la primera unidad tratando de reforzar los conceptos vistos en clase. Despues del descanso, en la 2da parte de la clase, nos dirigimos al laboratorio, para trabajar en actividades, conceptos y vocabulario visto en la 1ra unidad. Basicamente esta clase se convirtio en el cierre de la primera unidad.
A continuacion agrego el trabajo realizado en el laboratorio, paso por paso. en caso de que los padres de familia y niños deseen revisarlo y tomarlo como practica.

LABORATORY SCHEDULE, SATURDAY FEBRUARY 23^rd 2013

TOPICS TO WORK ON: WH questions in present tense and past tense

TEACHER: DANIEL BEDOYA BERMUDEZ

WARM UP

“TYPES OF WH QUESTIONS”

-Look and check at the presentation.

 - Go to: http://www.authorstream.com/Presentation/M_U_S_A-639487-wh-question-words/

Identify the Different WH questions and how to use them in context

ACTIVITIES~GAMES

GAMES

PRESENT TENSE

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5283

Check again the use of WH questions and do the activities posted in hereJ!

PAST TENSE

http://www.adelescorner.org/grammar/past_tense/past_simple_quests2.html

In this exercise use the WH questions but in a past tense context J

LISTENING

Check the pronunciation of the learned words J

http://www.youtube.com/watch?v=8GHo9PAwY24

FULL SENTENCE ACTIVITY

http://fog.ccsf.cc.ca.us/~mbibliow/whquestions3-3.html

Now make a question for each point using the WH words, remember to make full questions J

Triangulo Amarillo is BACK!

Buenas tardes señores padres de familia.

Lamento ante todo haber dejado de publicar durante este mes, las actualizaciones de lo realizado en clase y las actividades a desarrollar.  la verdad se presento un inconveniente con mi cuenta de GMAIL que me impedia acceder al blog y editarle las nuevas entradas.

A partir de ahora el blog se mantendra actualizado y tratando siempre de brindar el mejor soporte para ustedes y para sus hijos.

Nuevamente disculpen las molestias y un cordial saludo.

Daniel Bedoya B.
Centro de Idiomas Colegio San Ignacio